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Diagnóstico de la educación superior y de la ciencia y la tecnología del estado de Aguascalientes
(2003)
Guillén Muñoz, Jorge Alfredo
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JORGE ALFREDO GUILLEN MUÑOZ;45719
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
El presente estudio, pretende a partir de la información cuantitativa analizar las pseudoconcreciones que se inserten en un contexto numérico y que posibilitan eminentemente contextualizar en un universo determinado que lleve a comprender y posibilitar retos y líneas de acción en bien de la Educación Superior y Tecnológica del Estado de Aguascalientes.
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Fundamentación de un código deontológico para el docente de educación superior
(2001)
Mendoza Hernández, Leonardo
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Lerma Jasso, Héctor
El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en fundamentar la necesidad de un código deontológico para el docente de educación superior.
2
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Estrategias metodológicas para la conformación de una propuesta curricular para la educación superior mexicana
(2010)
Aburto Ibáñez, Verónica
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Flores Alanís, Irma María
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Campus Ciudad de México
La universidad desde su creación en Europa durante el siglo XII, se ha dedicado a preservar, crear y transmitir conocimientos y cultura. Siendo una institución de acervo, al ser la depositaria de saberes y valores universales de la sociedad. Aunado a lo anterior la universidad forma parte de un entorno social que ha tenido que transformarse para preservarse. Reconociendo de antemano las funciones esenciales que desempeña la universidad como la docencia, la investigación, la extensión y divulgación de la cultura. Las cuales hoy en día cobran una mayor relevancia porque se vuelven partícipes en los cambios que se van generando en la sociedad. Al admitir que el conocimiento está al alcance de cualquier persona, formar una sociedad con la capacidad de transformarse en lo social, cultural, económico y educativo, dispuesta a enfrentar desafíos y cambios en las tecnologías de información y de las comunicaciones.
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Contraste entre las competencias específicas del derecho formadas en la universidad y las del proyecto Alfa tuning América Latina : la visión de los estudiantes
(2014)
Morales Yáñez, José Antonio
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Meza-Mejía, Mónica del Carmen
Se estudia el origen y evolución de la educación superior en México, así como las principales y más recientes cumbres internacionales que establecen las metas a conseguir para el siglo XXI. Se analizan las competencias específicas del derecho en el Proyecto ALFA Tuning América Latina e identifican aquellas que se exigen a los abogados en México. Finalmente, se hace un contraste entre las competencias específicas del derecho formadas en la Universidad y las del Proyecto ALFA Tuning América Latina a partir de la percepción de los estudiantes de una universidad privada de la ciudad de México.
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La motivación en el aula universitaria para fomentar el gusto por el aprendizaje
(2008)
González Arce, María del Carmen
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Carreras Lomelí, María Teresa
Este trabajo de tesis lleva por título “La motivación en el aula Universitaria para fomentar el gusto por el aprendizaje” el cual surge a partir de la inquietud de encontrar como la motivación influye en el alumno para que éste pueda sentir gusto por el aprendizaje, y éste a su vez lo conduzca a lo largo de su vida a buscar el conocimiento por diferentes medios como el del autodidactismo, sintiendo el placer de conocer como uno de los regalos que nos hace la vida misma. Mis motivos profesionales surgieron a partir de la observación en mi práctica docente de cómo algunos alumnos se encontraban motivados por aprender y otros pasaban por el aula y los diferentes semestres sin tener sed de conocimiento. En mi propia experiencia el siempre querer aprender y conocer me llevó por un lado a realizar estudios constantemente e incluso hacerlo a una edad adulta enfrentando retos los cuales no tenía la seguridad de poder lograr, y por otro lado el preguntarme que era aquello que me motivaba a hacerlo experimentando gran placer en realizarlo, el aquí y el ahora de mi propia experiencia medio pautas valiosas para realizar este estudio.
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Contraste entre las competencias específicas del derecho formadas en la universidad y las del proyecto Alfa tuning América Latina : la visión de los estudiantes
(2014)
Morales Yáñez, José Antonio
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Campus Ciudad de México
Se estudia el origen y evolución de la educación superior en México, así como las principales y más recientes cumbres internacionales que establecen las metas a conseguir para el siglo XXI. Se analizan las competencias específicas del derecho en el Proyecto ALFA Tuning América Latina e identifican aquellas que se exigen a los abogados en México. Finalmente, se hace un contraste entre las competencias específicas del derecho formadas en la Universidad y las del Proyecto ALFA Tuning América Latina a partir de la percepción de los estudiantes de una universidad privada de la ciudad de México
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Evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que no acreditaron una materia durante el primer semestre de la Licenciatura en Psicología de la universidad Autónoma de Aguascalientes
(2020-08)
Ortiz Villalobos, Michel Alejandra
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Calderón Vallejo, Denisse
Para lograr de manera satisfactoria las metas de un currículum o cualquier tarea específica de aprendizaje es necesario que se desarrolle el proceso de información, ya sea de carácter cognitivo, afectivo y de motivación para la integración de la personalidad. La maduración estructural tanto de las diversas regiones encefálicas como de sus conexiones, potenciada por el aprendizaje, constituye una condición ideal para diseñar y poner en práctica planes de intervención que tiendan a la prevención del fracaso escolar de los alumnos a través de la estimulación de variables predictores como demuestra ser la memoria de trabajo. La investigación que se presenta es sobre la evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que presentaron un rendimiento académico insuficiente en una materia durante el primer semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, y que actualmente cursan el segundo semestre.
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