Search Results

Now showing 1 - 5 of 5

Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Evaluación integral del impacto de la nueva escuela mexicana en los centros educativos del país: una propuesta directiva para una implementación exitosa y una adaptación paulatina a la actualización curricular en la cabecera municipal de Asientos
(Cruz Alejandro Pérez Dávila, 2024)
Pérez Dávila, Cruz Alejandro
;
Esparza Urzúa, Gustavo Adolfo
Con la finalidad de que los estudiantes adquieran experiencias significativas en la escuela, el gobierno mexicano ha puesto en marcha la implementación de una transformación educativa profunda, en la que los educandos aprenden mediante metodologías sociocríticas, esto con la finalidad de erradicar el tradicionalismo y educar con un enfoque humanista. Todo cambio implica resistencia y esfuerzo, en especial cuando se trata de transformar un sistema educativo que lleva décadas con la misma estructura, por lo tanto, este estudio se enfoca en analizar cómo la SEP pone en marcha estas actualizaciones y cómo estas impactan en las diferentes escuelas del país. El objetivo central de este trabajo es reconocer las implicaciones de estos cambios y realizar propuestas que ayuden a los directivos, supervisores y maestros a enfrentar de manera asertiva estos cambios.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Innovación educativa en la universidad : modelo de enseñanza aprendizaje utilizando tecnologías de la información y la comunicación en un entorno de trabajo cooperativo
(2004)
Espíndola Betancourt, Aidee
;
Zubillaga Ruenes, Itziar
La presente investigación tiene como objetivo contribuir a la innovación educativa con el desarrollo de una propuesta para el logro del aprendizaje significativo mediante la utilización de tecnologías de la información y la comunicación en un entorno de trabajo cooperativo.
23
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Aulinte : una institución educativa cuya tarea consiste en integrar los cuatro cuadrantes que componen al ser humano, mediante un modelo educativo de vanguardia con visión humanista existencial y centrada en el alumno; fundamentada en los principios de la logoterapia y en las necesidades educativas y antropológicas del siglo XXI
(2011)
Marchand German, Elizabeth
;
Mendoza Martínez, María Teresa
;
Campus Ciudad de México
Realiza una propuesta para la creación de una nueva institución educativa en la ciudad de Querétaro, con un enfoque humanista existencial y centrada en el alumno; cuya finalidad es rescatar el valor del ser a través de un modelo educativo de vanguardia, participando en la formación integral de seres quienes han de enfrentar un mundo globalizado, altamente dinámico y por lo tanto en constante cambio. La propuesta se deriva de la observación de la práctica docente realizada durante los últimos once años, tiempo que ha permitido realizar diversas reflexiones que derivaron en la conclusión de la importancia que hoy día tiene que el ser sea visto como una persona poseedora de dignidad y merecedora de recibir una formación que le sea útil para su vida. Es necesario reconocer al alumno como un ser valioso, respetando y beneficiando las diferencias individuales y propiciar que logren encontrar un equilibrio en su ser, para vivir en armonía; afinando su conciencia y en la búsqueda constante de sentido de vida que le permita encontrar la felicidad. Así mismo, se hace referencia a la importante labor que como mediadiador tiene el docente para que sea agente movilizador de cambio y responsable de la formación de seres humanos ... siempre hacia el objetivo fundamental de participar en la formación de seres humanos de manera integral; seres que han de enfrentar un mundo al que hay que vivir en armonía, equilibrio seguridad y asertividad.
7
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La intervención docente como fundamento de una educación basada en competencias para el desarrollo del niño en preescolar
(2008)
Staines Formoso, Ana Laura
;
Villalobos Torres, Elvia Marveya
1
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Innovación educativa desde una perspectiva neuropsicológica : aproximación a la dislexia, hiperactividad, disfunciones cerebrales y creatividad
(2016)
Lozano Castellanos, Daniela
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
El objetivo del presente informe es brindar un panorama general de los módulos seleccionados en la Maestría de Neuropsicología y Educación: “Dislexia, hiperactividad y disfunción cerebral” y “Creatividad: cómo realizar proyectos creativos”. Cada una de las asignaturas mencionadas se divide en 3 áreas: I) Marco teórico el cual contiene los conceptos principales e investigaciones/modelos de autores seleccionados , II) descripción del trabajo realizado durante la asignatura, III) reflexiones finales de cada módulo donde se explica el aporte que brinda cada módulo a la formación profesional haciendo una relación entre el material revisado y la labor docente y IV) una reflexión final dónde se realiza una conclusión y aportaciones de la maestría.
4 50

Pedagogía

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results