Revista Panamericana de Pedagogía

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Author: search.filters.author.Medina Delgadillo, Jorge

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    Item type:Publication,
    Notas sobre la pedagogía presocrática en el refranero griego de los Siete Sabios
    (Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2017-11-11)
    Medina Delgadillo, Jorge
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
    El presente artículo no pretende ser un estudio exhaustivo de las implicaciones filosóficas que tuvieron las sentencias de los Siete Sabios en Grecia y en Occidente, tampoco consiste en un trabajo puramente hermenéutico, aunque se atiende en cierta manera a ambos, sino que tiene por objeto expresar algunas notas pedagógicas interesantes, ya por su vigencia, ya por su trascendencia en la historia de la educación, a fin de recuperar el sentido y valor de la educación maximática.
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    Item type:Publication,
    Notas sobre la pedagogía presocrática en el refranero griego de los siete sabios
    (2004)
    Medina Delgadillo, Jorge
    ;
    JORGE MEDINA DELGADILLO;241613
    El presente artículo no pretende ser un estudio exhaustivo de las implicaciones filosóficas que tuvieron las sentencias de los Siete Sabios en Grecia y en Occidente, tampoco consiste en un trabajo puramente hermenéutico, aunque se atiende en cierta manera a ambos, sino que tiene por objeto expresar algunas notas pedagógicas interesantes, ya por su vigencia, ya por su trascendencia en la historia de la educación, a fin de recuperar el sentido y valor de la educación maximática. Tres partes componen este trabajo: una contextual, tanto del estilo maximático, como de los Siete Sabios; otra que transcribe el refranero clásico griego 1 ; y otra última que rescata las implicaciones pedagógicas a partir de los textos precedentes.
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    Item type:Publication,
    De Heisenberg y Gödel a San Agustín, o de la incertidumbre al misterio educativo
    (Universidad Panamericana, 2003)
    Medina Delgadillo, Jorge
    ;
    JORGE MEDINA DELGADILLO;241613
    ;
    Campus Ciudad de México
    Los objetivos del presente escrito son, por una parte, manifestar la repercusión que han tenido las conclusiones de las ciencias físico-matemáticas del siglo XX en los terrenos educativos y, por otra, recuperar el pensamiento agustiniano como pista de solución a los problemas heredados en dichas conclusiones. Para delimitar el área de análisis del primer objetivo, recurriré a las conclusiones matemáticas de Kurt Gödel y a las de la física cuántica de Werner Heisenberg.
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    Item type:Publication,
    Filología y filogenética del vocablo educación
    (Universidad Panamericana, 2002)
    Medina Delgadillo, Jorge
    ;
    JORGE MEDINA DELGADILLO;241613
    ;
    Campus Ciudad de México
    La finalidad de ofrecer la etimología del término obedece al afán de comprensión completa de la realidad. Lo que en cada caso significa ‘educación’ sólo se puede esclarecer indicando las condiciones vigentes tocantes a la comprensión y a la enunciación.
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