Pedagogía

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Análisis de la temática para un programa de radio desde la perspectiva de la educación familiar
(2011)
Paredes Aldama, Olivia Alejandra
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OLIVIA ALEJANDRA PAREDES ALDAMA;640533
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López de Llergo, Ana Teresa
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Campus Ciudad de México
El valor de los medios de comunicación es muy controvertido, se les ha adjudicado una influencia negativa al interior de la familia y la crítica va en términos de los contenido, sin embargo esos contenidos pueden ser positivos y llevar a las personas a la reflexión, por lo mismo pueden tener un valor educativo que apoye a la familia y por consiguiente a la sociedad. Para que esto se dé, se requiere que las radiodifusoras estén interesadas en transmitir programas de contenido social de acuerdo a los principios fundamentales de la educación familiar, así se pueden constituir en vehículos de información que ayuden a las personas, a su perfeccionamiento y a la mejora de sus relaciones familiares. Por otra parte, deben contar con especialistas en educación familiar que aseguren que los contenidos son los adecuados para llevar a las personas a una reflexión educativa de calidad, que les permita crecer como personas y mejorar su ambiente familiar.
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El Centro de Integración Familiar (CIF) como generador de capital humano y capital social : un caso socio-pedagógico para el desarrollo humano y social
(2011)
Franco Hernaiz, Laura Elena
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Jiménez y Castilla, Martha Regina
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El educador familiar como mediador en la construcción del proyecto de vida en el adolescente inicial
(2010)
Lozano Zalce, Nora Teresa
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López de Llergo, Ana Teresa
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Campus Ciudad de México
A partir de la Revolución Industrial con la modificación de los medios de producción se inició un avance más acelerado del conocimiento científico y tecnológico, que trajo como consecuencia grandes cambios ideológicos, políticos, sociales y ambientales, los cuales han incidido directamente en la familia, dando como resultado un modelo nuevo de familia involucrando procesos de subjetivización dentro de ella. Dichos procesos son los cambios socioeconómicos dentro de las familias, avances médicos y biológicos como el control de la natalidad, la incorporación de la mujer al trabajo, distintos factores ideológicos, la neutralidad del Estado todo esto ha venido debilitando el carácter Institucional de la familia. Este ambiente subjetivo el cual reina en nuestra sociedad actual, el ritmo de vida tan acelerado, los medios de comunicación entran directamente a nuestros hogares han traído como consecuencia que los conceptos se encuentren trivializados por la manipulación de su significado, esto ha dificultado su comprensión e importancia a tal grado que se han ido diluyendo en un clima de confusión e indiferencia y se han filtrado dentro del mundo familiar, por otro lado debe reflexionarse acerca de la jerarquía de valores la cual ha cambiado por todas las influencias dadas en el medio social, incidiendo directamente en la familia y por su puesto en la educación de los hijos.
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Orientación a padres de familia para fomentar la virtud del orden durante la tercera infancia
(2009)
Mason Brindis, Gilda
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Mendoza Buenrostro, Gabriel Jorge
La formación en virtudes en los primeros doce años de la vida del niño dentro del seno familiar, es esencial para lograr la educación integral del ser humano, por lo que han surgido Escuelas de Padres para apoyarlos en la tarea de educar. Esta tesis presenta el diseño curricular de un cursotaller de orientación a los padres de familia para mantener y reforzar la virtud del orden durante la tercera infancia, dentro de un Programa de Escuela de Padres, teniendo como punto de partida una revisión documental de fuentes de bibliográficas, audiovisuales y electrónicas, con el objeto de recoger información que garanticen la confiabilidad y objetividad de los temas que se incluyen dentro del mismo.
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Alternativas educativas que se pueden ofrecer desde la educación familiar, para el establecimiento de límites con los hijos
(2008)
Polo Canalizo, Liliana Margarita
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
Antes la sociedad tenía una vida más sencilla sin complicaciones, los padres de los cincuentas, vivían en un ambiente donde era más fácil educar. Los adultos eran firmes y seguros, no titubeaban para educar, como lo hacen algunos padres ahora. Sin embargo hay que reconocer, que los hijos de antes, no tenían ni voz ni voto. Pero hoy parece que para contrarrestar esto, algunos padres actúan exactamente al contrario; se muestran más comprensivos con sus hijos, pero a la vez más inseguros y débiles a la hora de marcar reglas o establecer límites. Con la finalidad de enfrentar retos y cambios de la sociedad actual, se presenta el siguiente trabajo, no sin antes aclarar, que primero se debe analizar la situación de las familias hoy, a fin de identificar los cambios que han surgido en ella. E identificar como han afectado estos cambios en el núcleo familiar.
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Los retos y perspectivas del matrimonio y la familia en la actualidad
(2009)
Río Miguel, María Teresa del
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
En la actualidad existe en nuestra sociedad una serie de problemas que se derivan del desconocimiento del amor; la falta de éste conforma uno de los peores males de nuestra cultura, debido a que es la base para que se fundamenten una serie de barreras que impiden a la persona pensar en los demás: la indiferencia, el individualismo, el hedonismo, el materialismo y el relativismo; considero que en nuestros días para mejorar a la humanidad, se requiere de la formación de una civilización del amor, considerándolo como un acto de la voluntad mediante la cual se descubre, elige y realiza el bien de los demás. La civilización requiere de cimientos fuertes que se deben fundar en la familia, considerándola como una comunidad de vida, amor, trabajo, necesidades y educación, cuyo fin primordial es el pleno desarrollo humano de padres e hijos a través del amor, la entrega, el servicio y la complementariedad entre sus miembros. No hay que olvidar que cada familia se encuentra compuesta por personas únicas e irrepetibles, con una esencia individual que les lleva a buscar lo bueno para sí, conocida como “ley natural”, además de que tienen una dignidad y facultades que les permiten reconocer su valor como personas, que los motiva a conocer y querer el bien a través de la inteligencia y voluntad para después elegirlo por medio de la libertad
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El papel de la familia como facilitadores en la vocación profesional de sus hijos para la conformación de un proyecto de vida
(2009)
López Álvarez, Marta
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
El presente trabajo de tesis surge de la inquietud de conocer el papel de los padres de familia ante el hecho de propiciar las condiciones necesarias para que sus hijos desarrollen su vocación profesional con responsabilidad y compromiso; es relevante recordar que los padres desde un inicio educan a sus hijos, por lo que son en esencia, quienes encauzan el desarrollo de la vocación profesional de los mismos, situación que en la actualidad no se alcanza a percibir con claridad. En materia educativa la orientación vocacional es importante que se realice a través de diversos elementos que motiven y orienten el futuro, promoviendo la satisfacción de haber alcanzado sus sueños; entre ellos, se podrían enunciar las etapas de desarrollo, el diálogo, la toma de decisiones, el conocimiento de los gustos y sueños, etcétera.
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La participación del educador familiar en la escuela para padres del nivel preescolar
(2009)
Pérez Stuart, Andrea Avelina
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
Después de varios años de ejercer mi profesión, disfrutarla plenamente y de contar con la cotidiana presencia, participación y apoyo de los padres de familia, empecé a percibir y preocuparme por los cambios políticos, sociales y económicos que nuestro país de manera alarmante se extendieron y repercutieron en la sociedad y en la base de esta, la familia, presentándose problemas tales como la desintegración familiar, hijos de madres solteras, niños abandonados, drogadicción que continuamente han aumentado y sobre todo se han agravado. Esta preocupación no sólo es personal, sino que los padres de familia externaban con más frecuencia los problemas que les inquietaban en su situación particular; después de reflexionar en estas situaciones que enfrentaba la familia, considero que uno de los medios que pueden ayudar a orientar a los padres es la orientación que la escuela para padres puede propiciar; esta opción educativa desde su inicio fue una excelente acción de formación en la que se recomienda participar, pues brinda alternativas educativas que permiten a los padres ser apoyados en la tarea que tienen con sus hijos para educarlos integralmente; tanto padres como educadores familiares saben que no existe una formula o regla única para revolver todos los problemas, sin embargo, pueden analizar y fundamentar lo que les aqueja y las diferentes problemáticas para encontrar la solución personal o bien familia.
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Orientación psicopedagógica a padres de familia para el manejo de bullying en la familia y escuela
(2008)
Guerra Falcón, Martha Amparo
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Carreras Lomelí, María Teresa
La violencia escolar es una realidad que ha existido siempre en los centros escolares. Sin embargo en la actualidad es objeto de estudio debido al incremento de casos de alumnos adolescentes víctimas de este tipo de violencia. A lo largo de mi experiencia profesional, éste ha sido un problema que me ha preocupado mucho, ya que se presenta frecuentemente en la escuela y muchas veces es desapercibido por los padres y los maestros. No obstante el adolescente, cuando es víctima, vive una situación diaria de rechazo, temor, impotencia y enojo. Cuando, en cambio, se trata del agresor se presentan conductas de prepotencia, discriminación y abuso, las cuales son comportamientos antisociales y que de una u otra manera están trastornando la vida propia y la de otros. Es importante reflexionar en aquello que la violencia genera en la sociedad y pensar que quizás se presenta como resultado de la excesiva violencia que se vive día a día en los diferentes ámbitos. Cabe mencionar la importante influencia que tienen en este problema los medios de comunicación tales como los video juegos, el cine y el internet.
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La retórica en la familia
(2008)
Arizpe Olvera, María Virginia
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Villalobos Pérez-Cortés, Elvia Marveya
Este trabajo de investigación inició con la mira en aquellos elementos que hacen de los esfuerzos educativos, tanto de los padres como de los educadores familiares, llegar a los objetivos propuestos: generar una condición habitual en el actuar de la persona, que responda a su misma naturaleza y a un proyecto de vida trazado por el mismo educando. Pero ¿cuáles son?, ¿por qué no basta con la mera trasmisión de conocimientos para que las personas los incorporen a su vida? La historia de la educación del pueblo griego nos muestra que se preocuparon y ocuparon del tema educativo, Jaeger señala que "tenían la clara conciencia de los principios naturales de la vida humana y de las leyes inmanentes que rigen sus fuerzas corporales y espirituales, hubo de adquirir la más alta importancia. Poner estos conocimientos como fuerza formadora, al servicio de la educación y formar, mediante ellos verdaderos hombres, del mismo modo que el alfarero modela su arcilla y el escultor sus piedras, es una idea osada y creadora que sólo podía madurar en el espíritu de aquel pueblo artista y pensador". Así como en la Grecia antigua hoy existe una seria preocupación por la educación de los hijos y la necesidad de formar profesionales en este terreno. Elegimos no centrar nuestra investigación en los contenidos teóricos de la educación familiar, sino desde la Retórica aristotélica buscar los medios persuasivos para que nuestros educandos no sólo adquieran un conocimiento, sino que las acciones sean acordes a su pensamiento. La Retórica es considerada por algunos autores parte de las obras lógicas, por otros como filosofía práctica, política o literaria. Yo la tomare en el mismo sentido que su autor señala al inicio de esta obra, a saber “cómo unos conocimientos cierto modo comunes a todos y que no pertenecen a ninguna ciencia determinada”. La retórica es una herramienta con la que todos contamos -porque implica el manejo del lenguaje en todas sus manife
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