Pedagogía

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Promoción de la responsabilidad, en el adolescente de educación secundaria
(2003)
Guerrero Martínez, Marcela María Eugenia
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López de Llergo, Ana Teresa
El objetivo es lograr la formación integral de la persona humana, a través del encuentro del educador con el alumno adolescente y la interacción educativa que conlleva esta relación en la escuela secundaria.
2
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Reflexión pedagógica sobre educación sexual en la escuela secundaria : una dimensión multidisciplinaria-transversal
(2011)
Ramírez Gutiérrez, Luis Alberto
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
El presente trabajo toma como base la reforma curricular de educación secundaria del año 2006, en la cual se hicieron presentes la transversalidad y multidisciplinariedad para que se constituyeran como dos de los elementos más relevantes de la misma. A su vez, estos elementos cuentan con ejes centrales y uno de ellos es la educación sexual ... se hace un análisis sobre la importancia de este eje central, dándole una fundamentación antropológica y filosófica para poder vislumbrar los alcances que tiene como parte de todo un proceso educativo ... Haciendo hincapié en el respeto a la dignidad humana y manejando a la par una visión en la que todo este proceso debe concebirse como algo natural. Con base en esto, se establecen los elementos que habrán de ser tomados en cuenta para que se tenga una adecuada didáctica de la educación sexual, presentan ejemplos de dinámicas sencillas ... Así mismo, se establece un instrumento de evaluación para cada uno de los ejemplos presentados, señalando parámetros y elementos sujetos a evaluación, ya sea por uno o por más docentes .
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La calidad humana del director de secundaria
(2004)
Quintero Velázquez, María del Carmen
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
En el presente trabajo, la función directiva pretende ser ejercida teniendo como centro a la persona humana -en primer lugar, el doscente; después el docente, padres de familia, demás personal, etcétera-. La dirección debe, como ya se reflexionó, unir para ir más allá; le corresponde colaborar a la educabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa. Esta función sería probablemente realizada si sólo se quedara en el "glamour" de la representatividad ante las autoridades educativas, como un jefe que ejerce un poder erróneamente, olvidando que se le ha conferido una autoridad moral a la que debe contribuir de manera generosa. El presente trabajo quiere ser una invitación para que el director no se quede en la gran variedad de tareas que le son exigidas dentro de su amplia gestión, sino que las trascienda y tenga presente siempre que la principal función es la de unir, es decir, ir más allá de lo cognitivo y burocrático de la educación de nuestros tiempos, para mejor atender a la formación de hábitos que fortalezcan la voluntad y faciliten la convivencia.
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La autoregulación como estrategia metacognitiva para elevar la lectura de comprensión en alumnos de primer año de secundaria
(2001)
Quiñones Martínez, María del Carmen
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Carreras Lomelí, María Teresa
El presente trabajo tiene como motivo analizar el efecto que tiene el desarrollo de la estrategia metacognitiva de regulación en la lectura de compresión de alumnos de primero de secundaria.
3
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Modelo de diagnóstico institucional para la sección secundaria de un colegio en el sur de la Ciudad de México
(2013)
González Vivanco, Arturo Ricardo
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ARTURO RICARDO GONZALEZ VIVANCO;388547
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Meza-Mejía, Mónica del Carmen
Apoyado en el contexto histórico de las Reformas en el sistema educativo nacional se revisaron las líneas de acción aplicadas desde el siglo pasado hasta nuestros días, para después se intervenir en la sección secundaria de una institución educativa particular del sur de la Ciudad de México; a partir de entrevistas y observaciones directas se generó un listado de necesidades, mismas que con ayuda del diagrama causa efecto se jerarquizaron, para después diseñar y plantear a la dirección general del colegio estrategias de solución de alto impacto y fácil aplicación.
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Propuesta para generar competencias científicas hacia el aprendizaje de la química en alumnos de educación secundaria
(2013)
Romero Dávila, Estela
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
Este trabajo de investigación tiene el objetivo de desarrollar el planteamiento de estrategias para generar actitudes que despierten en los adolescentes de secundaria la curiosidad, el interés y el gusto por la ciencia y sus métodos de investigación. El trabajo está desarrollado en tres capítulos, en ellos, se resalta la importancia de la Educación secundaria en la sociedad mexicana, así como se da el fundamento de la relevancia de la enseñanza y el aprendizaje de materias científicas para el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan el desarrollo integral de los estudiantes, con el fin de que puedan plantear soluciones a problemáticas locales de forma responsable, que los lleven a actuar en consecuencia.
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Modelo de diagnóstico institucional para la sección secundaria de un colegio en el sur de la Ciudad de México
(2013)
González Vivanco, Arturo Ricardo
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Campus Ciudad de México
Apoyado en el contexto histórico de las Reformas en el sistema educativo nacional se revisaron las líneas de acción aplicadas desde el siglo pasado hasta nuestros días, para después se intervenir en la sección secundaria de una institución educativa particular del sur de la Ciudad de México; a partir de entrevistas y observaciones directas se generó un listado de necesidades, mismas que con ayuda del diagrama causa efecto se jerarquizaron, para después diseñar y plantear a la dirección general del colegio estrategias de solución de alto impacto y fácil aplicación
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La eficiencia de la labor tutorial y cómo favorece la adaptación de los adolescentes a la escuela secundaria
(2020-08)
Álvarez Rocha, Mónica
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Téllez Delgado, David
La tutoría en el ámbito educativo cuenta con amplia trayectoria y resultados comprobados desde hace muchos años en otros países; sin embargo, en México su inserción de manera oficial es relativamente reciente en las instituciones de educación secundaria (2006), pero su adecuada operación es, a la fecha, una tarea pendiente. En virtud de esto, la presente investigación busca reforzar la importancia de esta tarea, y cómo al realizarse eficazmente puede favorecer el tránsito y adaptación de los adolescentes a la secundaria, impactando eventualmente en sus resultados académicos y conclusión de su educación básica; problemática que a la fecha continúa vigente en nuestro país.
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El aprendizaje significativo en función a los instrumentos de evaluación en la materia de física en el Colegio Cristóbal Colón
(2014-02)
Sánchez Loera, Rosa Manuela
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Bernal Cisneros, Gustavo
En este proyecto se pretende desarrollar actividades que permitan analizar las prácticas de evaluación que se analizan, su congruencia con el enfoque propuesto en el plan de estudios y los programas de las asignaturas, así como el fortalecimiento de las competencias.
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