Villarreal-García, Mónica-Adriana
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Villarreal-García, Mónica-Adriana
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Villarreal García, Mónica Adriana
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0000-0002-8744-7061
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Item type:Publication, Un arte y una conquista: el gobierno de clase(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2017-12-11); Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de PedagogíaSin duda alguna todos hemos tenido buenos y malos maestros, pero siempre hemos tenido alguno del cual esperábamos su clase, la disfrutábamos minuto a minuto y no queríamos que se acabara; queríamos más, y en el momento que daba término el curso, sentíamos la nostalgia que nos dejaría un ser que logró trascender y dejarnos una huella profunda. Este tipo de personas logran conquistar —y a la vez hacen un arte— de lo que se puede llamar: gobierno de clase.10 5 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Improving teacher development and training(Universidad Panamericana, 2002); ; 22 24 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Women and Leadership in Higher Education: A Systematic ReviewThe theoretical postulates of gender studies demonstrate that inequality, when it comes to women, is more of a sociocultural construct than the result of nature. Gender inequality is typical of higher education, where inclusion of women was a milestone and where the “female advantage” phenomenon refers to the rise of women at this level. Thus, this study aims to investigate the patterns of action that women take in academia when exercising leadership positions. It aims to understand the social behavior related to this phenomenon based on scientific research. The study followed a quantitative method, systematizing the process based on the PRISMA. 2020 guidelines to work with the bibliographic material identified in the Scopus database, and another qualitative method was used in conjunction for a resulting descriptive documentary analysis of the results obtained. This study concludes that women exercise leadership in higher education in teaching, research, and management roles with unequal participation in each of them. ©MDPIScopus© Citations 14 28 3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, La mujer en la gobernanza de instituciones públicas de educación superior en México. Estudio comparativo(Sociedad Española de Educación Comparada, SEEC, 2024); ; En la trayectoria ascendente de la mujer aún no se evidencia la igualdad en puestos de gobierno en las instituciones de educación superior, si bien es una realidad que actualmente en la gobernanza universitaria se comienza a romper el techo de cristal que históricamente ha hecho de este nivel un espacio prohibitivo para las mujeres. Diferentes leyes y políticas internacionales y nacionales para la institucionalización y transversalización de la equidad de género lo han impulsado. A nivel mundial las mujeres dirigen casi una cuarta parte de las mejores universidades. En América Latina todavía hay una ralentización en este sentido. Independientemente de las cualificaciones o méritos, las mujeres siguen encontrando diversos obstáculos para acceder a la alta dirección universitaria. Por ello, este trabajo tiene como objetivo indagar la posición actual de la mujer en la gobernanza universitaria en México comparando las instituciones públicas, a partir de la política nacional de equidad de género e identificar cuáles son las políticas y/o acciones específicas que se están impulsando en este sentido. Para lograrlo, se siguió un trabajo descriptivo y transversal en el análisis multinivel en estudios comparados el cual permite indagaciones multifacéticas y holísticas de los fenómenos a estudiar. Los resultados reflejan que aunque desde el gobierno y otras instancias no gubernamentales se han desarrollado leyes y políticas para la equidad de género, aún hay disparidad en la gobernanza universitaria de las instituciones públicas y pese a que se encontraron avances en cuanto a la atención de la violencia de género, y otras iniciativas para alcanzar la igualdad, éstas siguen siendo insuficientes para transformar la cultura que permita a la mujer un acceso pleno en el cuerpo rector. ©2024 Mónica del Carmen Meza Mejía, Claudia Fabiola Ortega-Barba, Mónica Adriana Villarreal-García. ©2024 Sociedad Española de Educación Comparada, SEEC, Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED22 6 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Experiences and Evidence Related to the Learning Outcomes: A Descriptive StudyThe descriptive study presented here is placed in the context of Higher education. As part of the curriculum transition of the Academic programs of a private University in Mexico City, which went from a model by objectives to learning outcomes, the questions that guided this investigation where: What experiences and evidence scuttled teachers from the operational program of the bachelor´s degree in Education? How do they align to the egress profile set out in the oficial curriculum? Therefore aims to identify and describe the characteristics that define the experiences and evidence proposed by teachers to demonstrate students learning and how they line up with the established egress profile in the official curriculum of the Education program. Among the preliminary findings, it was found that there is no conceptual clarity that distinguishes the experience of learning evidence in the programmatic proposal of the disciplinary syllabus, nor of its articulation with the egress profile. It was also identified that learning experiences and evidence tend to be mostly focused on the figure of the teacher rather than the student. ©The authors ©TIIKM PUBLISHING.7 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Un arte y una conquista : el gobierno de clase(2000); Campus Ciudad de MéxicoEl gobierno de clase se puede definir como la dirección de una clase, una sesión, un curso, etc. El control efectivo que el pedagogo debe lograr haciendo que sus educandos se interesen en su clase y por tanto se cree y se mantenga una atmósfera cálida, un ambiente armónico que invite al trabajo y a la reflexión profunda.18 7 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Losses In Professional Women: A Qualitative StudyToday's professional women seek to reconcile the different environments and spaces in their lives and to achieve this, they need to set priorities, which implies choosing and giving up certain things according to their primary reason of existence. The purpose of this study is to identify the losses that professional women have had throughout their lives and the way they cope with them. The study was developed through an interpretative paradigm with a qualitative approach; the method used was the phenomenological narrative. Eleven women were interviewed in depth, where the main findings were the difference between losses and renunciations, among them: separations, self-forgetfulness, work, and deaths. The ways of coping with that are: spirituality, pain management, emotional intelligence. The meaning of life, resilience and support networks stand out in the women's discourse. ©The authors © Journal of Namibian Studies.7 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Necesidades de formación didáctica del docente universitario(Mónica-Adriana Villarreal-García, 2004); Bernal González, María del CarmenEl presente trabajo plantea la necesidad que se tiene hoy en día de que los docentes universitarios tengan una formación didáctica. Es claro que todos ellos tienen una preparación académica disciplinar propia de su especialidad, sin embargo es necesaria una preparación que les ayude a ejercer con mayor profesionalidad su labor docente. En la actualidad los profesores en general y los docentes universitarios en particular juegan un papel muy importante en la vida del estudiante, su labor específica es enseñar, sin embargo su labor es trascendente al dirigirse a la formación integral del alumno, por lo que va más allá del aula, ayuda al estudiante no sólo a construir su aprendizaje, sino que lo ayuda a que se construya como una mejor persona.3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Reflexión sobre la evaluación en la formación universitaria(Universidad Panamericana, 2004); Campus Ciudad de MéxicoCara al encuentro del alumno con el ámbito profesional, la evaluación universitaria cobra una importancia radical en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje. Pero no puede tratarse, de ninguna manera, de una simple verificación numérica de lo que el profesor ha buscado transmitir. Una verdadera evaluación –en cualquier grado, pero aún más en el universitario– requiere tener como objetivo valorar la auténtica formación de cada estudiante. Es por ello que la evaluación buscará ser continua, integral, sistemática. Se trata, entonces, de un instrumento flexible que proporciona un conocimiento profundo del alumno y que, gracias a ello, permite ayudarlo para mejorar su Proceso Enseñanza-Aprendizaje. Vista así, la evaluación es un termómetro creativo que utiliza el docente comprometido en la mejora del alumno, de sí mismo y de la sociedad.17 4 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Labor harmonization perception: case of a private higher education institution in Mexico(Informa UK Limited, 2025-07-18); ; ; Hernández Godoy, ZaraThis research addresses the perception of labor harmonization in a private Higher Education Institution in Mexico. Through the social representations method, 9 focus groups were conducted with the participation of 42 members of management committees, whose main findings deal with the meaning of labor harmonization, how it is theoretically understood and advocated, and how difficult it is to conduct it. Some factors involved in achieving this were discovered: children and caregivers, marital status and workloads. Some elements that promote it within the institution are: flexible schedules, support networks made up of the family, the boss and the work team, as well as the presence of a woman president. Drawbacks to its implementation have also emerged. Some strategies, strengths, challenges and areas of opportunity were identified in the interviewees. Undoubtedly, progress has been made, but there is still a long way to go, thus glimpsing that labor harmonization continues to be a challenge that requires co-responsibility between women and men, where they converge in a machinery that leads them to live in harmony in all the dimensions of their lives, since the way to approach it must be done with no confrontation or guilt, but in synergy with all those involved. ©The authors ©International Review of Sociology © Informa UK Limited.11 19