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Lenguajes del pensar medieval y renacentista : Iustitia et Iure 2016
(Universidad Panamericana, 2018)
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VIRGINIA ASPE ARMELLA;19172
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Campus Ciudad de México
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Jornadas de Iustita et Iure (2016 : Argentina)
En este volumen de la Colección Filosófica de la Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana de México presentamos la obra Lenguajes del Pensar Medieval y Renacentista, resultado del diálogo entre pares en las Jornadas De Iustitia et Iure, 2016, con sede en la Universidad Católica de Argentina. Nos honra formar parte de esta investigación que reúne los esfuerzos de las Facultades de Derecho y de Filosofía de la Universidad Católica Argentina, del Instituto de Investigación en Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de La Plata, de la Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana de México, del Instituto de Filosofía de la Universidad de los Andes, del Instituto de Estudios Medievales de la Universidad de Navarra, y que coordina Laura Corso (CONICET-UCA/UBA) junto a la presencia académica de Virginia Aspe Armella y José Alberto Ross Hernández (Universidad Panamericana), de Joaquín García Huidobro (Universidad de los Andes) y de María Jesús Soto-Bruna (Universidad de Navarra), articulando esfuerzos con estudiosos de diversas universidades de Europa y América. ©2018 Universidad Panamericana, Universidad Católica Argentina
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Lecturas medievales y renacentistas de Aristóteles : De Iustitia et Iure 2018
(Universidad Panamericana, 2020)
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VIRGINIA ASPE ARMELLA;19172
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JOSE ALBERTO ROSS HERNANDEZ;39061
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Campus Ciudad de México
El propósito de este volumen es explorar e identificar algunas de las principales aportaciones de las lecturas medievales y renacentistas de Aristóteles al estudio de las relaciones y las tensiones que se dan en torno al binomio Ley-Naturaleza. A partir de este estudio, se busca generar un espacio abocado a discernir el perfil propio del pensamiento de Aristóteles y de sus distintas fases de recepción. Hemos reunido escritos que recogen múltiples miradas que van desde el dominio de la filosofía práctica y sus fundamentos metafísicos y antropológicos hasta los ámbitos de la Filosofía y la Historia del Derecho, la Ciencia Política, la Ética de la Economía y las Letras. De esta manera, buscamos un diálogo de amplitud interdisciplinar histórico-teórico que ayude a abrir el debate sobre estos temas en Iberoamérica. ©2020 Universidad Panamericana.
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Voluntad, razón y ley en el pensar medieval y renacentista : De Iustitia et Iure 2017
(Universidad Panamericana, 2020)
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Rivera Noriega, José Luis
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VIRGINIA ASPE ARMELLA;19172
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Campus Ciudad de México
Cómo ocurrió con los dos volúmenes anteriores, la Dra. Virginia Aspe Armella, directora de la Colección Filosófica, y la Dra. Laura Coso de Estrada, titular de las Jornadas que son fruto del Programa de Filosofía Práctica Medieval y de la Modernidad Temprana (UCA, Facultad de Derecho), tenemos el honor de presentar ahora ante ustedes este volumen, el cual es resultado de una cuidadosa selección y dictaminación de las investigaciones más destacadas que surgieron en el marco de las Jornadas De Iustitia et Iure 2017. Como se ha venido haciendo durante la última década, y gracias al apoyo de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Buenos Aires, estas Jornadas continúan desarrollándose y presentado resultados; son ya un referente iberoamericano en el ámbito de las investigaciones sobre el pensamiento medieval y renacentista que abarcan tanto sus antecedentes clásicos como su recepción moderna e hispanoamericana. En esta ocasión, como indica el título de las presentes Jornadas, las investigaciones presentadas corresponden a los temas de voluntad, razón y ley en el pensar del Medioevo y el Renacimiento. ©2020 Universidad Panamericana.
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Naturaleza y teoría política en el pensar medieval y renacentista : De Iustitia et Iure 2019
(Universidad Panamericana, 2020)
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VIRGINIA ASPE ARMELLA;19172
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Jornadas de Iustita et Iure (2019)
Presentamos una selección de las investigaciones más relevantes de las XIV Jornadas de Iustitia et Iure 2019 de la Universidad Católica de Argentina, las que llevan por tema Naturaleza y Teoría Política en el pensar medieval y renacentista. Como en años recientes, este volumen se edita en la Colección Filosófica de la Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana de México y sigue los criterios dictaminadores del doble ciego que nos caracteriza. Se mantiene la tónica de analizar los antecedentes y la recepción del pensamiento medieval y renacentista desde el ámbito jurídico, filosófico, económico, teológico y de historia de las ideas para que, en este texto y más allá de la variedades de autores, podamos centrarnos particularmente en Aristóteles, Cicerón, Tomas de Aquino y Hobbes, quienes adquieren un protagonismo especial en análisis, menciones y antecedentes, que caracterizan por su reflexión de la escuela que se ido formando en los estudios de las Facultades de Derecho y de Filosofía de la UCA y de las otras casas de estudios que nos acompañan en la continuada celebración de las Jornadas. ©2020 Universidad Panamericana.
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Los imaginarios sociales y el turismo : conceptos y aplicaciones
(Universidad Panamericana, 2020)
Hiernaux-Nicolas, Daniel
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Osorio García, Maribel
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Vázquez-Gómez, Rosa-Adriana
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Campus Ciudad de México
La publicación se divide en dos partes: la primera presenta las aportaciones conceptuales de autores de varias latitudes de la geografía del país, reuniendo textos de conocidos(as) académicos(as) entre los estudiosos de las representaciones y los imaginarios como (citados en el orden de la publicación) Lidia Girola, Martha de Alba González, Milton Aragón Palacios, Daniel Hiernaux-Nicolás, Ilia Alvarado-Sizzo, Álvaro López López y Víctor Fernando Zamora Águila. La segunda parte que intitulamos simplemente “Aplicaciones” integra los textos de Rosa Adriana Vázquez Gómez, Maribel Osorio García, Carlos Rogelio Virgen Aguilar, Alfonso Zepeda Arce, Mario Alberto Velázquez García, Helene Balslev Clausen y Eloy Méndez Sainz. El lector notará a primera vista la variedad de los casos de aplicación: además del ya citado estudio sobre jóvenes estudiantes, se integra un trabajo sobre Vallarta, otro sobre el nuevo imaginario del pulque y, una reflexión interesante que muestra el potencial de la literatura para analizar el paisaje de pueblo. ©2020 Universidad Panamericana.
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Estrategias didácticas para el fortalecimiento de relación dialógica en el proceso enseñanza aprendizaje, dirigido al área de secundaria del Colegio Guadalupe
(2012)
Vega Díaz, María Estela
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
Consta de tres capítulos. El primero narra las características de las adolescentes actuales del área de secundaria del Colegio Guadalupe en su contexto académico, social y familiar. El segundo capítulo habla de la Educación Benedictina, inicia con una semblanza del patrono San Benito de Nursia, y la explicación de los seis pilares benedictinos, en los que se basa dicha educación, además del manejo de la autoridad y la relación docente-alumna. En el tercer capítulo se hace la propuesta de un perfil docente que cubra los requisitos para un docente de colegio benedictino; además se sugieren algunas estrategias para mejorar el diálogo, ambiente y relación docente-alumna dentro del aula.
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Reflexión pedagógica sobre educación sexual en la escuela secundaria : una dimensión multidisciplinaria-transversal
(2011)
Ramírez Gutiérrez, Luis Alberto
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
El presente trabajo toma como base la reforma curricular de educación secundaria del año 2006, en la cual se hicieron presentes la transversalidad y multidisciplinariedad para que se constituyeran como dos de los elementos más relevantes de la misma. A su vez, estos elementos cuentan con ejes centrales y uno de ellos es la educación sexual ... se hace un análisis sobre la importancia de este eje central, dándole una fundamentación antropológica y filosófica para poder vislumbrar los alcances que tiene como parte de todo un proceso educativo ... Haciendo hincapié en el respeto a la dignidad humana y manejando a la par una visión en la que todo este proceso debe concebirse como algo natural. Con base en esto, se establecen los elementos que habrán de ser tomados en cuenta para que se tenga una adecuada didáctica de la educación sexual, presentan ejemplos de dinámicas sencillas ... Así mismo, se establece un instrumento de evaluación para cada uno de los ejemplos presentados, señalando parámetros y elementos sujetos a evaluación, ya sea por uno o por más docentes .
6 122
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Evaluación de comportamientos de liderazgo para la administración de talento de General Motors
(2013)
Fiesco Ortiz, Karina Montserrat
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Thierry García, David René
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Campus Ciudad de México
El presente informe del caso tiene como objetivo dar a conocer la metodología de Identificación y Administración de Talento de una empresa transnacional basada en el desempeño o logro de objetivos del individuo y sus comportamientos de liderazgo. La intención primordial es desarrollar una herramienta de evaluación que pretende ser menos subjetiva y que a través de competencias permita hacer una diferenciación entre los individuos de una organización... Así pues, la herramienta surge de la necesidad de los líderes de homogeneizar los criterios de evaluación de sus colaboradores ya que en algunos casos la percepción del líder actual respecto al anterior, o de una localidad a otra variaba por diversos aspectos que uno consideraba y el otro no... La herramienta o solución diseñada no contienen la verdad absoluta sin embargo sí plantea las ventajas y desventajas de utilizarla y en definitiva es un paso adelante para hacer consiente a los gerentes de una organización la importancia de observar, identificar y definir las competencias que los colaboradores deben desarrollar y fortalecer para convertirse en líderes.
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El desarrollo de la resiliencia como capacidad para afrontar el duelo generado por la crisis de la edad madura en las mujeres urbanas del siglo XXI
(2010)
Lavín Ambriz, Lizette
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
Hay dos notas antropológicas fundamentales para comprender la repercusión del paso del tiempo en las personas: diacronía y sincronía. La sincronía implica la conciencia por parte de la persona de la existencia del futuro, es decir, la necesidad de planear, de proyectar lo que sucederá. La diacronía hace referencia a cómo la persona a través de los años evoluciona, se desarrolla, crece, madura y establece e incluso consolida su ámbito de relaciones con las generaciones que le anteceden y preceden. Sin la comprensión adecuada de ambas notas difícilmente el ser humano puede aceptar y comprometerse con los roles que ha de desempeñar a lo largo de su vida. Esta aceptación se torna cada vez más compleja conforme los años van avanzando debido a que el ser humano es progresivamente más responsable de cómo es, cómo comporta y cómo perfila su proyecto de vida. En la sociedad actual, denominada, light, donde la apariencia física y la riqueza económica conforman gran parte del concepto de éxito, es común que exista una pérdida de identidad lo que implica cuestionamientos que pueden oscilar entre preguntas quizá más banales como por ejemplo ¿Cómo conservar mejor mi apariencia física? Hasta preguntas profundas como ¿Quién soy y hacia dónde voy?
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Centro de educación ambiental Memetlan
(2012)
Segura Gámez, María Maricela
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Campus Ciudad de México
CEA Memetlan es una propuesta, como modelo educativo para participar en el fomento de una cultura ambiental en la población de Cuajimalpa. Este modelo cuenta con una serie de estrategias didácticas enfocadas a los niños de 6 a 12 años. Aborda temas como el problema de la basura en la Ciudad de México, alternativas para la disminución de la contaminación por desechos orgánicos domésticos. Resalta la importancia de la Pedagogía en la Educación Ambiental, en los organismos internacionales. Asimismo, presenta el desarrollo y contenido del Modelo del curso de verano impartido en el CEA Memetlan, julio-agosto de 2011. Conclusiones de esta experiencia docente y fuentes documentales.
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