García Béjar, Ligia
Main Affiliation
Preferred name
García Béjar, Ligia
Official Name
García Béjar, Ligia
ORCID
0000-0002-2980-0314
Researcher ID
E-7311-2017
Scopus Author ID
57211799159
19 results
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Item type:Publication, Experiencias educativas de jóvenes universitarios con Netflix : un estudio mixtoExperiencias educativas de jóvenes universitarios con Netflix : un estudio mixto(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2021-07-03); Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de PedagogíaThis article presents the results of the application of the David Mersey, Calder and Mal-thouse digital media engagement scale, which measures the different types of experiences that a person has when consuming digital platforms. This instrument was used to measure consumer experiences with Netflix of 630 young Mexican university students, among which were relevant experiences that satisfy educational experiences among this study group. In the second phase of this study, 8 focus groups were conducted (46 students in total), in which it was corroborated that this platform satisfies needs beyond entertainment. In summary, students also use Netflix to learn, particularly to learn how different types of cultures are re-presented, to obtain more knowledge and context on topics of their interest and to reflect on human situations that are represented in the contents of the platform, and even use content from this OTT as a resource and educational complement.15 5 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Investigar: una competencia indispensable para el pedagogo(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2018-12-28); ; Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de PedagogíaCurrently, the education of college students has become increasingly complex, because it is not limited to the training of, but to develop transversal skills required in all university graduates. Among the competencies that a student must acquire is the development of informative and research skills. The concept of information literacy has been studied extensively in recent years by several specialists, especially in the field of information science and librarianship. It is essential that students and teachers are self-sufficient to meet their information needs and to carry out well-founded academic research that contributes contents to the accumulation of existing knowledge Studies at the university level involve more in-depth work, especially on the subject of the research they must carry out during the course of their college education. In this essay we will be deepened in the importance it holds for students of Pedagogy to develop correctly the informational skills, with special emphasis on investigative skills.15 21 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Implementación y Evaluación del Programa de Mejora Académica en una Universidad Privada del Occidente de México. Medida Reactiva para evitar la deserción universitaria.<jats:p>Introducción: Esta investigación tiene como objetivo exponer los resultados de la implementación del Programa de Mejora Académica (PMA) en una universidad privada del occidente de México, diseñado para evitar la deserción estudiantil. El estudio se centró en estudiantes que ingresaron por primera vez de forma presencial tras el confinamiento por COVID-19. Metodología: Se utilizó un enfoque cualitativo e interpretativo, aplicando la técnica del Cambio Más Significativo (MSC). El estudio, con perspectiva de caso, involucró a 12 estudiantes de la licenciatura en Derecho que no alcanzaron el rendimiento académico requerido y se comprometieron a participar en el PMA. Resultados: Los resultados revelaron cinco cambios significativos entre los estudiantes: a) desarrollo y crecimiento personal; b) equilibrio emocional; c) aplicación de métodos de estudio; d) reconocimiento y gratitud por la atención personalizada recibida; y e) recuperación de la motivación y confianza en sí mismos. Discusión: Los resultados subrayan la efectividad del PMA en mejorar el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes, destacando su potencial para abordar las dificultades post-confinamiento. Conclusiones: Con base en estos resultados, se propone continuar aplicando el PMA a todos los estudiantes de las diferentes escuelas y facultades de la universidad, dado su impacto positivo en el rendimiento y bienestar estudiantil.</jats:p>22Scopus© Citations 2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Ciberacoso desde la perspectiva docente(2020)Scopus© Citations 4 1 13 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Génesis de trayectorias académicas: itinerarios de profesores universitarios estudiantes de doctoradoEl objetivo de este trabajo es mostrar las trayectorias académicas de profesores universitarios que estudian un doctorado y que forman parte del cuerpo docente de tiempo completo en una institución de educación superior en la República Mexicana, con miras a favorecer una mejor comprensión de los procesos de transformación de la institución universitaria. Para realizar este estudio, se optó por un enfoque cualitativo con perspectiva fenomenológica basada en la teoría fundamentada; se utilizaron narrativas escritas desarrolladas por los profesores participantes en este estudio. Dentro de los hallazgos más relevantes, se encontró diversidad en cuanto a la génesis de la vocación académica y su consecuente trayectoria, puesto que se identificaron al menos dos tendencias: las originadas en la práctica profesional específica y las nacidas en el contexto universitario, jugando un papel importante, en unas y en otras, las condiciones institucionales de la universidad a la que pertenecen los profesores estudiantes de doctorado. Resulta también llamativo que la determinación de convertirse en académico puede suceder al inicio de la vida profesional o ya una vez experimentados otros campos de trabajo, lo cual tiene relación con el campo del saber de los estudios de pregrado, determinando que profesores que estudiaron filosofía accedieron de manera más pronta y natural al ámbito académico, lo que resulta distinto en otras profesiones que requirieron antes de involucrarse en la academia de experimentar trabajos en el ámbito profesional específico.19 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Parents’ literacy on mobile advertising aimed at children: a cross - cultural approach(2021)2 10Scopus© Citations 5 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Perspectiva de futuro, patrones de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios mexicanos(2020); Este estudio tuvo como propósito analizar la relación entre la perspectiva de futuro, la dominancia de distintos patrones de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 175 estudiantes, con edad media de 20 años, que respondieron al Inventario de Perspectiva Temporal (ZTPI) y al Inventario de Estilos de Aprendizaje (ILS). Los resultados muestran que existe un papel mediador de los patrones de aprendizaje entre la perspectiva de futuro y el rendimiento académico. Se sugiere generar contextos de enseñanza que incidan en la adopción del patrón de aprendizaje dirigido a la comprensión de significados.Scopus© Citations 7 2 16 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Digital Tools for virtual courses for university teachers affected by COVID-19(2020); ; 1 32Scopus© Citations 3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Digital Tools for virtual courses for university teachers affected by COVID-19(2020); 1 18Scopus© Citations 3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, 1 17Scopus© Citations 23